Васильева Елена Викторовна — студентка VI курса педиатрического факультета
394036 Воронеж, ул. Студенческая, д. 10
Voronezh
Настаушева Татьяна Леонидовна — д.м.н., проф., зав. кафедрой госпитальной и поликлинической педиатрии
394036 Воронеж, ул. Студенческая, д. 10
Voronezh
Кулакова Елена Николаевна — к.м.н., доц. кафедры госпитальной и поликлинической педиатрии
394036 Воронеж, ул. Студенческая, д. 10
Voronezh
Неверов Антон Владимирович — асс. кафедры оперативной хирургии с топографической анатомией
394036 Воронеж, ул. Студенческая, д. 10
Voronezh
Стимулирование к научной деятельности студентов высших медицинских образовательных учреждений — одна из важных задач современного здравоохранения. Однако должно ли это ограничиваться только студенческими журналами и конференциями? Могут ли обучающиеся претендовать на публикации в крупных изданиях наравне с известными учеными? В своей работе мы определили, как часто в рецензируемых педиатрических журналах мы можем увидеть среди авторов студентов-медиков и отличаются ли наукометрические показатели их работ от общего массива статей. Ручным способом с помощью информационно-аналитической системы Научной электронной библиотеки было отобрано 2618 публикаций журналов «Вопросы практической педиатрии» и «Российский вестник перинатологии и педиатрии», в числе которых было определено 74 (2,8%) статьи с участием студентов. По основным наукометрическим показателям, таким как суммарное число цитирований публикаций, среднее число цитирования в расчете на одну статью, число статей, процитированных хотя бы один раз, они статистически значимо не отличаются от общего числа опубликованных работ. Это косвенно свидетельствует о том, что материалы соответствуют принятым стандартам публикационной практики, характерной для рецензируемых научных журналов. Мы считаем, что под началом опытных преподавателей будущие педиатры могут не только внести свой вклад в сбор материалов для исследования и их статистическую обработку, но и, возможно, предложить новые идеи, основанные на передовых медицинских знаниях.
Stimulating scientific activity in students of higher medical educational institutions is one of the important tasks of the current healthcare system. However, should this be limited to student journals and conferences only? Can students apply for publication in major scientific journals on an equal basis with renowned scientists? In our work, we determined how often medical students publish articles in peer-reviewed pediatric journals and whether the scientometric indicators of their work differ from the general array of articles. We manually selected 2,618 publications of the journals «Practical Pediatric Problems» and «Russian Bulletin of Perinatology and Pediatrics» using the information analysis system of the Scientific Electronic Library, of which 74 articles (2,8%) were written with the participation of students. They do not differ significantly from the total number of publications based on to the main scientometric indicators, such as the total number of citations of publications, the average number of citations per article, and the number of articles cited at least once. This indirectly suggests that these materials comply with the accepted standards of publishing practice typical for peer-reviewed scientific journals. We believe that, under the guidance of experienced teachers, future pediatricians can not only contribute to the collection of materials for research and their statistical processing, but also, possibly, offer new ideas based on advanced medical knowledge.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.